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手绘舆图材料美术专业

日期:2019-11-19 21:23 来源:

  

手绘舆图材料美术专业

  

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  手绘是日常生活中表达效果图的一种绘画方式,在园林,美术,摄影,工业设计,视觉传达 等方面一直发挥着重要的作用, 作为大学从事设计建筑等领域学生的一项必修课程, 如何使 它应用到中学的地理和历史的日常教学中, 提高学生的学习兴趣, 激发他们对枯燥知识点的 合理理解。 绘图在知识导图中的应用, 已经使得绘画和学习相结合一大跨越, 绘图更是日常学科学习中 的一门“语言艺术” ,在学生的日常生活和学习地理历史中都必不可少,因此在中学生学习 生活中,不但要培养学生阅图,读图,析图,用图的能力,还要培养他们如何去手绘,去正 确使用, 使他们在头脑脉络中也能构建一个知识脉络和框架, 加深他们对地理历史学科学习 的兴趣,还可以培养中学生的空间概念和空间想象能力,最终有利于学科学习。 作为中学专业手绘,在绘制前应具备的技巧:学科背景,一定的绘制基础,构图技法,融画 于学。 手绘过程的基本技法:1,准备构思 2,起形草图 3,正稿细化 4,上色统一 5,调整细节 6, 完成效果 要想完成一幅成功的手绘地理和历史绘图, 不光要有地理历史的背景为支撑, 更要有对这个 学科的热爱, 利用中学生对美术学科的兴趣调动起他们对地理历史知识点的兴趣, 更加具有 趣味性和情节性。不仅仅是美术作品或者绘图。不需要复杂的工具,只需要一根笔和纸。让 画面成为地理历史知识的重要载体,不仅“重记忆,更重动手”向传统“重记忆,轻动手” 的教学方式提出更高效, 更高质量的要求, 并在提高中学生的实践能力方面走出一条切实可 行的道路。 [1]周华东,吴玉肖.浅谈中学生地理绘图能力的培养[J].中学教学参考,2013(21):62-63. 以手绘地图的趣味性和情节性,增强学生对知识脉络的理解,以动手增强合作技能,以手绘 突破传统地理历史课堂,增加课堂的高效和理解性 ] 马 荣 霞 , 孙 步 光 . 以 绘 图 教 学 为 突 破 口 , 构 建 地 理 高 效 课 堂 [J]. 中 学 地 理 教 学 参 考,2017(18):25-27.

  手绘地图资料美术专业_其它课程_初中教育_教育专区。手绘是日常生活中表达效果图的一种绘画方式,在园林,美术,摄影,工业设计,视觉传达 等方面一直发挥着重要的作用, 作为大学从事设计建筑等领域学生的一项必修课程, 如何使 它应用到中学的地理和历史的日常教

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